- ❊ .. ‬رغم أهمية المعامل المدرسية في‮ ‬تكوين خبرات تعليمية مباشرة‮ ‬يجمع فيها التلاميذ بأنفسهم البيانات ويحاولون استعمالها للتوصل إلى معرفة علمية جديدة مما‮ ‬يزيد في‮ ‬فهمهم واكتسابهم مهارات العمل اليدوي‮ ‬وتطوير اتجاهاتهم الإيجابية

المعامل المدرسية‮ .. (‬أصالة‮) ‬بانتظار متحف التاريخ

الثلاثاء, 18-سبتمبر-2012
تحقيق/مفيد درهم -
تربويون‮:غياب التنسيق بين الجهات المعنية من أهم أسباب المشكلة

أسوأ ما في‮ ‬الأمر‮:
‬معامل رديئة الصنع‮ .. ‬قطع‮ ‬غيار نادرة‮ .. ‬أمناء معامل‮ ‬غير مؤهلين ومواد منتهية الصلاحية
‬مدراء مدارس‮ : ‬الروتين المتبع للحصول على معمل كفيل بأن نغلق الموضوع


‮❊ .. ‬رغم أهمية المعامل المدرسية في‮ ‬تكوين خبرات تعليمية مباشرة‮ ‬يجمع فيها التلاميذ بأنفسهم البيانات ويحاولون استعمالها للتوصل إلى معرفة علمية جديدة مما‮ ‬يزيد في‮ ‬فهمهم واكتسابهم مهارات العمل اليدوي‮ ‬وتطوير اتجاهاتهم الإيجابية نحو العلم والعمل العلمي‮ ‬إلا أن البعض من مدارسنا تخلو من هذه المعامل وإن وجدت فهي‮ ‬عبارة عن معامل قديمة ورديئة الصنع وذات مواد منتهية الصلاحية مما‮ ‬ينعكس سلبا على الطلاب والعملية التعليمية‮.‬
التجريب نشاط عملي‮ ‬تعليمي‮ ‬يقوم به التلاميذ بإشراف المعلم بالتعامل مع المواد واستعمال الأدوات والأجهزة وممارسة العمل العلمي‮ ‬بما فيه من استقصاء واكتشاف بهدف الحصول على المعرفة العلمية وحل المشكلات واكتساب المهارات،‮ ‬ويتطلب التجريب العلمي‮ ‬بحسب ماقاله لنا الدكتور محمد الأغبري‮ ‬باحث بمركز البحوث والتطوير التربوي‮ ‬معامل مدرسية مجهزة وذات جودة،‮ ‬وهو الأمر الذي‮ ‬تفتقده بعض المعامل في‮ ‬مدارسنا مما‮ ‬ينبغي‮ ‬إعادة النظر في‮ ‬ذلك‮.‬


وتقول الأستاذة رمزية هاشم وكيلة مدرسة سقطرى بأمانة العاصمة‮: ‬تشكو مدارسنا من‮ ‬غياب المعمل مما جعلنا نرفع بهذا الاحتياج إلى الجهات المعنية قبل سنة إلا أنه إلى حد الآن لم‮ ‬يصلنا ونحن ندعو الجهات المعنية إلى سرعة توفير هذا المعمل حتى نتمكن من إيصال رسالتنا التعليمية إلى الطلاب عبر وسائلها الايضاحية‮.. ‬وتؤكد الوكيلة على عدم فاعلية بعض المعامل المدرسية نتيجة افتقارها للتجهيزات الحديثة‮.‬

صيانة دورية
‮❊ ‬الأستاذة صفية محمد أبو شعر مديرة مدرسة بغداد الأساسية النموذجية بأمانة العاصمة تقول‮: ‬تحتاج المعامل في‮ ‬مدارسنا إلى الصيانة الدورية والمواد التي‮ ‬تساعدها على القيام بدورها على أكمل وجه‮.‬
وتؤكد أبو شعر على أن الروتين الخاص بالحصول على مواد هذه المعامل ممل مما‮ ‬يصيب الكثير من مدراء المدارس بالإحباط ويجعلهم‮ ‬يتخلون عن متابعة هذه المواد والذي‮ ‬بدوره‮ ‬ينعكس سلبا على الطلاب والعملية التعليمية‮.‬

أسباب
‮❊ ‬ويعتقد عبدالولي‮ ‬صالح المجلي‮ ‬مدير إدارة التقييم والتطوير بالإدارة العامة للوسائل والتقنية التربوية أن أسباب عدم تفعيل المعامل المدرسية‮ ‬يرجع إلى استيراد معامل رديئة الصنع وتسليم بعض المدارس معامل‮ ‬غير فاعلة وذات قطع‮ ‬غيار نادرة وافتقار أمناء المعامل للدورات التدريبية التي‮ ‬تمكنهم من التعامل مع هذه المعامل وصيانتها والحفاظ عليها وصغر حجم‮ ‬غرف المعامل التي‮ ‬لا تتناسب مع كثافة الطلاب وعدم اهتمام الإدارات المدرسية بالجانب العلمي‮ ‬والتطبيقي‮ ‬وضعف الجانب العلمي‮ ‬لمدرسي‮ ‬مادة العلوم وغياب رقابة التوجيه التربوي‮ ‬وتركيب المعامل في‮ ‬بعض المدارس بطريقة‮ ‬غير علمية وعدم توفر المناخ الملائم لحفظ مواد المعامل وغياب الهيكلة الإدارية التي‮ ‬تعمل على تنظيم العمل بين الموجه العلمي‮ ‬والفني‮ ‬وعدم وجود ورش لصيانة المعامل في‮ ‬المحافظات وغياب التوعية بأهمية الوسائل الإيضاحية وعدم تجاوب مكاتب التربية بالمحافظات مع الإدارة العامة للوسائل لتوفير احتياجات المدارس من المعامل وموادها الضرورية وغيرها‮.‬
ويؤكد المجلي‮ ‬على وجود بعض المعامل المدرسية التي‮ ‬انتهى عمرها الافتراضي‮ ‬واستيراد معامل جديدة‮ ‬غير صالحة الاستخدام كما أن الكثير من تقارير احتياجات المدارس لهذه المعامل لم تصلنا نتيجة تقصير التوجيه التربوي‮.‬
ويؤكد الأستاذ نبيل قائد سيف العريقي‮ - ‬رئيس قسم التوجيه التربوي‮ ‬بمديرية معين على عدم تجاوب الإدارة العامة للوسائل والتقنية التربوية ومكاتب التربية مع التقارير المرفوعة إليها من التوجيه التربوي‮ ‬بشأن احتياجات المدارس من المعامل وموادها الضرورية والتخلص من موادها المنتهية الصلاحية التي‮ ‬تتسبب في‮ ‬أضرار على الطلاب والبيئة والاستفادة من المعامل في‮ ‬المدارس الحكومية والأهلية لا تتعدى ‮٠٢‬٪‮ ‬كما أن ‮٠٣‬٪‮ ‬من القائمين على هذه المعامل لا‮ ‬يعرفون كيفية التعامل مع هذه المعامل وصيانتها والحفاظ عليها‮.‬
ويشير العريقي‮ ‬إلى احتواء ‮٤١ ‬مدرسة في‮ ‬المديرية على معمل مجهز بالأدوات واحتواء ‮٤١ ‬مدرسة على‮ ‬غرفة معمل بدون أدوات وعدم احتواء ‮٩ ‬مدارس على‮ ‬غرفة أو أدوات أو تجهيزات خاصة بالمعمل ومعامل المدارس الأهلية‮ ‬غير فاعلة‮.‬
ويضيف العريقي‮: ‬نقوم بالرقابة على المعامل المدرسية في‮ ‬مديرياتنا من خلال إرسال موجهين مختصين بالمعامل والذين‮ ‬يتولون بدورهم الرقابة والإشراف على هذه المعامل والرفع إلينا بمدى فاعليتها ومن ثم ننزل إلى المدارس التي‮ ‬معاملها‮ ‬غير فاعلة ونحاول التفاهم مع إدارة المدرسة على كيفية تفعيلها ونرفع بالتقارير الخاصة باحتياجات وتفعيل المعامل المدرسية إلى الجهات المعنية‮.‬

تقييم الأداء
‮❊ ‬ويقول أحمد الأسود‮ - ‬أمين مختبر الوسائل التعليمية‮: ‬لم تطلب منا أية مدرسة أثناء النزول إليها التخلص من مواد معاملها المنتهية الصلاحية‮.‬
ويضيف الأسود‮: ‬نقوم بتقييم أداء المعمل المدرسي‮ ‬من خلال الرجوع إلى السجلات والأنشطة المنفذة في‮ ‬المعمل خلال العام الدراسي‮.‬

خطأ فادح
‮❊ ‬ويؤكد عبده أحمد قاسم الرداعي‮ - ‬نائب مدير إدارة الحاسوب التعليمي‮ ‬بالإدارة العامة للوسائل والتقنية التربوية على أن بعض المدارس تعمل على توظيف خريجي‮ ‬ثانوية عامة أو مقربين من مدرائها في‮ ‬المعامل المدرسية رغما منها الحرص على سلامة الأجهزة المعملية والذي‮ ‬يعد خطأ فادحاً‮ ‬لا‮ ‬يمكن السكوت عليه‮.‬
ويضيف الرداعي‮: ‬نحن بصدد طباعة وتوزيع الأدلة الخاصة بالإرشادات المعملية خصوصا في‮ ‬ظل وجود الكم الكبير من أمناء المعامل المدرسية ومدرسي‮ ‬مادة العلوم الذين لا‮ ‬يعرفون التعامل مع هذه المعامل وصيانتها والحفاظ عليها‮.‬

ضعف المعامل
‮❊ ‬وتركز دراسة الباحث أحمد شرف حول التعليم في‮ ‬اليمن الرؤية‮ ‬غائبة والاستراتيجيات متعددة والمشاكل مزمنة في‮ ‬بدايتها على تشخيص جوانب الضعف والتدهور في‮ ‬مستوى التعليم في‮ ‬اليمن والتي‮ ‬تتجلى مظاهره في‮ ‬ضعف المتطلبات الأساسية للتعليم مثل ضعف التجهيزات المعملية واعتماد مناهجه على الحفظ والتلقين ولا سيما في‮ ‬غياب المعامل المدرسية وتخلفها عن مجاراة التطورات‮.‬

إجراءات
‮❊ ‬من جهته‮ ‬يتحدث عبدالولي‮ ‬صالح المجلي‮ ‬مدير إدارة التقييم والتطوير بالإدارة العامة للوسائل والتقنية التربوية قائلاً‮: ‬قمنا بالنزول الميداني‮ ‬قبل الاختبارات النهائية لهذا العام إلى معظم محافظات الجمهورية للاطلاع على تجهيز المدارس بمختبرات ومصادر التعلم ومدى تفعيلها في‮ ‬العملية التعليمية ووجدنا‮ (٥٥٠١) ‬مدرسة مجهزة بمختبرات ومصادر تعلم ورشحنا‮ (٢٠٦) ‬مدرسة لتزويدها بالمختبرات خلال السنوات القادمة وعملنا على توفير احتياجات المدارس المتفاعلة من مواد معاملها وأدرجنا احتياجات المدارس من المختبرات وفق الخطة والشروط الخاصة بالمختبرات والتي‮ ‬تتمثل بوجود‮ ‬غرفة مختبر مصممة بطريقة علمية وكثافة طلابية والمعمل‮ ‬يخدم مدارس مجاورة وتوفر مدرس علوم أو مختص معمل وغيرها ونقيم معرضاً‮ ‬سنوياً‮ ‬حول الوسائل الإيضاحية التعليمية تشترك فيه جميع محافظات الجمهورية‮.‬
تمت طباعة الخبر في: الجمعة, 28-نوفمبر-2014 الساعة: 05:44 ص
يمكنك الوصول إلى الصفحة الأصلية عبر الرابط: http://www.althawranews.net/portal/news-23145.htm